New York interdit l’IA aux élèves jusqu’en troisième

New York a décidé d’interdire l’utilisation de l’intelligence artificielle aux élèves des écoles publiques de la ville jusqu’en troisième, a annoncé Zohran Mamdani, confirmant des informations sorties plus tôt dans la presse.

La ville instaure « un moratoire d’un an, applicable pendant l’année scolaire 2026-2027, sur l’utilisation de l’IA générative par les élèves de maternelle à la troisième », ont détaillé ses services dans un communiqué.

Usage limité au lycée

L’usage de l’IA sera seulement permis à partir du lycée, qui débute en classe de troisième dans le système scolaire américain, mais uniquement à travers « des expérimentations limitées de l’IA dans un petit nombre de classes ». Sont également prévus « deux modules annuels consacrés à l’esprit critique face à l’IA pour les lycéens » et « des restrictions du temps d’écran adaptées à l’âge des élèves ».

Cette décision concernera in fine près de 600.000 élèves des écoles publiques, « soit les deux tiers des effectifs du système scolaire », poursuit la mairie.

« Les enfants ont besoin de professeurs »

« L’industrie technologique veut nous faire croire que l’enseignement des jeunes enfants faisant appel à l’IA est non seulement inévitable, mais nécessaire. Nous ne partageons pas cette vision », a déclaré Zohran Mamdani lors d’une conférence de presse.

« Les enfants ont besoin de professeurs et de contact humain pour apprendre et grandir. Ils doivent développer leurs compétences aux côtés de leurs camarades, nouer des relations avec les enseignants et se confronter seuls à des problèmes difficiles », a-t-il ajouté.

Les enseignants resteront autorisés à utiliser l’IA pour préparer leurs cours et accomplir des tâches administratives. Tout au long de l’année scolaire, un groupe de travail composé notamment d’élèves, d’enseignants, de représentants de parents, d’élus et d’experts du secteur se réunira afin d’évaluer l’impact du moratoire.

Un premier texte jugé trop permissif

Ces nouvelles font suite à un premier document publié en mars, jugé peu contraignant, qui avait déclenché un tollé chez de nombreux parents et enseignants. Ce canevas autorisait l’IA pour les élèves du public à New York pour « la recherche, de l’exploration et des projets créatifs ».

Face à la levée de boucliers, le recteur de New York, Kamar Samuels, avait estimé que les autorités avaient « raté le coche » dans leur communication et assuré que ses services « étudiaient de très près » la possibilité de consignes plus rigides pour l’usage par les plus jeunes. Il avait toujours été prévu que le document de mars soit suivi d’un « livret » plus complet plus tard cette année, pour tenir compte des retours de la consultation publique.

Les orientations des écoles publiques de New York en matière technologique sont très suivies dans le reste des États-Unis et au-delà, car il s’agit, de loin, de la plus grande académie du pays, avec un peu plus de 900.000 élèves en 2024-2025.